1.Gelmiş olduğumuz nokta itibari ile istiklali ve istikbali noktada, ekonomik, siyasi, askeri, kültürel, sosyal vb her nevi sorunumuzun temel kaynağı Eğitim Meselemizdir.!
Velhasıl ivedi çözülmesi gereken en önemli problemimizde Eğitimdir.
2.Sosyal hukuk devleti,Anayasada karşılığını bulan ifade ile her vatandaşının,eğitim birliği ve fırsat eşitliği ilkesi doğrultusunda eğitim hakkını karşılamakla mükellef olup,karşılamakta yetersizkaldığı takdirde eğitim problemine kaynak olarak teşkil edebilmektedir.
3.Eğitime ve İnsana yatırım ,medeni ve milli bir şuurla birlikte, ekonomik gelişmişliklede orantılıdır.
Genç nüfus yüzdesi ile eğitime en fazla ihtiyacı olan ülkemizin ve milletimizin gerçekçi potansiyeli dikkate alınarak,
4.Büyük bir oranda devletimizin,sırtında işlevselliği ile ağır yük olan Eğitim Sorunlarımıza,kalifiye iş gücü ihtiyacı olan bütün resmi ve özel kuruluşlar,sivil toplum örgütleri,veliler omuz vermeli, ihtiyacı olan nitelikli ve üretken insana ,Yatırım hassasiyeti ile yaklaşmalıdır
5.Tek elden ve tek düze eğitimle ve yine ücretsiz, kitap ve eğitim politikalarımız her nekadar'da eğitim birliği ve fırsat eşitliği ilkelerimizle özdeşleşsede, gelmiş olduğumuz nokta itibari ile nitelik olarak problemlerin kronikleşmesinden öteye geçmemiştir.
6.Eğitimin ölçme ve değerlendirmesi tamamen devletin kontrolü ve yürütmesinde olmak kaydı ile;Eğitimde özelleştirme çalışmaları çok boyutlu ele alınmalı ve Devletin sorumluluğunu ve yükünü üstlenen özel müteşebbislere,vakıflara,okul aile birliklerine destek verilmeli
7.Ülkemizde bulunan ,bütün üniversitelerimiz, bulundukları illerde ve bölgelerdeki, ilk ve ortaöğretim kurumlarının paydaşı yapılmalı, uhdesindeki her fakülte ve bölümün sorumluluğuna ve yükümlülüğüne okullar paylaştırılarak
8.Akademik eğitimin ilk ortaöğretim kurumlarına indirgenmesi, üniversitelerin kendi bölümlerine ait öğrenci ihtiyaçlarını, ilk ve orta öğretim kurumlarından, eğitimlerine dahil olarak kendilerinin yetiştirmesi ve seçmesi sağlanmalıdır.
9.Üniversitelerimizin illerde kendi fakülte ve bölümlere öğrenci ihtiyacını karşılamak üzere ilk ve ortaöğretim kurumları kurma veya devralma yükümlülüğü getirilmelidir.
10.Eğitim niteliği ve başarısı düşük, devlete ait eğitim kurumları, özel sektörün, özel eğitim kurslarının talebine açılıp ,devletin destek ve teşviği ile özelleştirilmesi
11.Özellikle atanamayan öğretmenlerimizin problemine kısa vadede çözüm bulmak üzere, gerek eğitim niteliği ve başarısı açısından gerekse ekonomik külfeti açısından verimliliği düşük okullarımız, atanamayan her branştan öğretmenlerimizin kuracakları birlik veya şirketlerle,
12.söz konusu okullar devredilmeli, devletin bu okullara yıllık sağladığı ekonomik bütçeler söz konusu müteşebbislere teşvik ve destek olarak aktarılması sağlanmalıdır.
13.İlk ve ortaöğretim kurumlarımız, Üniversitelerimizin, fakülte ve meslek yüksek okullarımızın, eğitim ve araştırma labratuarlarına dönüştürüp, her üniversite öğrencisinin en az 2 yıl bu eğitim kurumlarında eğitimlerini tamamlanması sağlanmalıdır.
14.Organize sanayi bölgelerimiz, resmi ve özel meslek kuruluşlarımız, esnaf ve sanat kurumlarımız, meslek eğitiminin labratuarına dönüştürülüp, mesleki ve teknik eğitim gören üniversite öğrencilerimizin en az 2 yıl bu kurumlarda eğitimlerinin tamamlanması yapılandırılmalıdır.
15.En ivedi reformlardan ilki sınav odaklı öğrenci seçme ve mesleki atama sisteminden vaz geçilmeli, Devletin denetimi ve koordinesinde ölçme ve değerlendirme merkezi kurulup her nevi sınav bu merkez tarafından yapılıp seçme ve atamalar not ortalamalarına göre yapılmalıdır.
16.Diğer öncelikli reform her ilde çoklu yetenek seçme ve yönlendirme merkezleri kurularak, öğrenciler temel eğitim sonrası ilgi,istidat ve yeteneklerine göre ortaöğretim kurumlarına yönlendirilmelidir.
17.Unutmayınız ki Eğitim problemimiz en öncelikli sorunumuzdur.Öncelikli yatırım hassasiyeti ile yaklaşılmalıdır.Formaliteden öteye geçemeyen Eğitim sistemimizin acil Reformlara ihtiyacı vardır.
selam saygı dua
Ahmet Gökhan YAZICI
